ACTIVIDAD Y CUESTIONARIO_______________
Alumnos: Esta actividad es complementaria Revisa , ejercita y contesta.
Ejercicio para primero A,B,C,F y tercer grado A,B,C,D
Dicción
Lee y practica la lectura en voz alta LAS PALABRAS QUE ESTAN EN NEGRITAS
tomando el tiempo de desarrollo TODA LAL LECTURA DE PALABRAS
Nombre del alumno:
_______________________________________
Tiempo en que efectúo la lectura
en voz alta.___________________
Palabras monosílabas. Son las constituidas
por una sola sílaba:
luz, mar, dos, las, col, coz, clan,
cal, de, fin, gol, más mil, rey, rol, sol, voz.
Bisílabas (compuestas por dos sílabas).
Alfa, algo, alma, alto, antes, balsa,
banco, baño, barco, bello, beso, blusa, boca, cada, cama, caña, casa, casi,
caso, claro, coco, coma, como, decir, dejar, desde, entrar, foca, foco, gente,
hablar, hacer, hasta, lana, lápiz, leche, lento, leña, manco, mano, mayor,
mejor, menos, mesa, nada, nadar, nena, nicho, niño, plomo, plata, pleno, padre,
palco, para, parte, pasar, pasas, pedir, pensar, saber, salir, sector, según,
sentir, tanto, taza, tener, venir.
Trisílabas (compuestas por tres sílabas).
Comida, conocer, camello, corbata,
corneta, cornisa, cortina, cuchilla, cursillo, docente, domingo, doncella,
dormido, durante, escriba, escribir, espada, espalda, espeso, establo, estaca,
estado, estaño, explicar, exprimir, hispano, interés, libreta, marrano,
mercado, ministro, momento, nosotros, número, presentar, primero, problema,
proceso, proclamar, proclamó, producir, programa, proyecto, público, pupitre,
recordar, relación, sonata, sonido, soñado, soplado, soplete, sujeto, torero,
tornado, torcidos, tormento, trabajar, trabajo, víbora, zapato.
Tetrasílabas (compuestas por cuatro sílabas).
Absorbente, banderola, bañadera,
barandilla, barbaridad, barbarismo, barítono, barredora, benévola, benévolo,
bolígrafo, cartílago, celebrado, centígrado, cerebelo, colateral, comparecer,
comunero, condenarlo, configurar, contenedor, corpúsculo, crepúsculo, derogado,
desabrido, desarmado, desatrancar, descarnado, descentrado, desinfectar,
desistido, fantástico, favorito, ganadero, generoso, intimidar, kilómetro, minúsculo,
monigote, ordenador, platónico, putrefacto, simbólico, tranquilidad.
Pentasílabas (compuestas por cinco sílabas
Absolutismo, absolutista, babilónico, bachillerato, bactericida,
batalladora, cabalgadura, cabalístico, calificable, calificador, capilaridad,
embadurnarlos, embaldosado, embalsamado, embarcadero, favoritismo, federativo.
SEGUNDA PARTE: PRIMER
GRADO. REALIZA EL CUESTIONARIO DELL GRADO QUE TE CORRESPONDE LA TABLA DE
RESPUESTA ESTA AL FINAL.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°87 “TlAMACAZCALLI”
EXAMEN PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL I
INSTRUCCIONES : LEE Y CONTESTA
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
Colocando la letra o palabras
correctas en el recuadro que se encuentra al final de éste cuestionario
1.-Un reglamento
nos sirve:
a)
Para que podamosa conocer los verbos imperativos.
b) estudiar los fenómenos naturales.
c)
participar con orden en la comunidad d) evitar el contacto entre seres humanos.
2.- ¿Cuál es el modo verbal en que se escriben los
mandatos u órdenes de un reglamento?
a)
Subjuntivo
b)
Imperativo
c)
Potencial
d)
Indicativo
3.- Una narración que surge de la necesidad de los
pueblos antiguos de explicar el origen de los fenómenos meteorológicos, de la
vida, del planeta y de los cuerpos celestes, se refiere
a)
a la leyenda.
b) a la fábula.
c) al cuento.
d) al mito.
Lee los dos mitos que a
continuación se presentan y contesta las preguntas.
MITO 1
La creación humana.
Aunque los dioses habían diseñado desde el principio Midgard como la morada del hombre,
todavía no existían seres humanos que habitaran. Un día, Odín, Vili y Ve iban
por la orilla del mar y se encontraron con dos árboles, el fresno y el olmo,
con forma humana.Odín prcátandose del
uso quen s ele podría dar, les dotó de almas; Villi les concedió el movimiento
y los sentidos, y Ve contribuyó con sangre y na complexión saludable.
Dotados así
de habla e intelecto y con poder para mar, esperar y trabajar, a los
recién casados les llam: hombre(Ask)y mujer(Embla), les otorgo la libertad para
gobernar Midgard a su deseo. Lo poblaron gradualmente con ssu descendencia,
mienyras los dioses recordando que habían sido ellos los que los habían dotado
con vida, velando por ellos y concediéndoles con frecuencia su ayuda y
protección.
Mito 2 Los primeros descendientes.
Hubo un tiempo qu el superior Mulukú
se propuso hacer brotar de la tierra misma a la primera pareja de la que
todos descendemos.Muluk, que dominaba el
oficio de la siembra , hizo dos agujeros en el suelo; de uno surgió una mujer,
del otro surgió un hombre. Ambos gozaban
de la simpatía y del cariño de sub hacedor
Y, por lo
mismo decidió enseñarles todo lo relativo a la tierra y sub cultivo.
Les proveyó, además, de herramientas para cavar y mullir el suelo y, para cortar o podar árboles secos y para
clavar estacas.Puso en sus manos las semillas de mijo para sembrar en la tierra
yb les mostró la manbera de vivir por sí mismos, sin dependencia alguna de
cualquiera otra criatura.
5.-¿Cómo son los dioses en los mitos?
A)
Prefiieren ser
amigables y son muy sabios.
B) Son muy
fuertes, débiles de carácter y a la vez poderosos.
C) Pueden crear vida, son poderosos , generosos y
muestran bondad.
D)
Poderosos,
amigables con los hombtres e implacables con sus enemigos.
6.-¿Qué hechos se repiten en ambos mitos?
A) Los seres humanos son creados de la misma manera
B) El origen de los hombres por el deseo de los
dioses.
C) Los dioses que crean al hombre en la tierra son
losmismos.
D) El origen de los
hombres ocurre cuando todavía no existía la tierra.
7.-¿Qué valor social resalta el mito 1?
A) La generosidad, al dar a los seres humanos la
vida, ell habla y la inteligencia..
B) La responsabilidad , al dar a los humanos los
medios para vivir
C) La justicia, al hacer igual a todos los hombres
y las mujeres.
D) La
honestidad, al decir a los hombres su origen.
8.-¿Cuál es la principal diferencia entre ambos
mitos?
A) En el mito 1 el origen del hombre es a partir de
dos árboles y en el mito 2, a partir de dos agujeros.
B) En el mito 1 los
dioses se olvidan de su creación y en el mito 2, siempre la protegen.
C) En el mito 1 el hombre surge antes que la mujer
y en el mito 2, después.
D) En el mito 1 se narra por qué los dioses crearon al hombre y el mito 2, no.
Escribe a
que tipo de ficha de trabajo corresponde cada ejemplo.
9.- Ficha de __________________________________
Ciencias III
Editorial México.2007
pp.289.
Investigación en el trabajo de la ciencia.
“La metodología, por
otra parte, podrá constituirse especial solo en los casos que se justifique: en
investigaciones de campo, de laboratorio o cuando las singularidades que
obliguen a una exposición razonda y explicada de modo que se debe referir e
ella en la introducción”
10.- Ficha de
_______________________________________________
CASSANY.Daniel
“Enseñar Lengua”
Editorial Trillas 200
Pp129-143
Las habilidades
lingüísticas.
En éste capítulo se hace referencia a las
habilidades lingüísticas del alumno hablar, leer, escribir y escuchar. Para
lograrlas es necesario contaron una serie de estrategia con cada uno de los
alumnos en la escuela y en la casa con el motivo especial de que logren un nivel de acuerdo a sus edad o
sobrepasar rindiendo al máximo en sus
desempeños escolares, por ello el investigador hace alusión de que en la
sociedad existen símbolos y notas que son captadas por el alumno según el desarrollo de su contexto.
Escribe 5 palabras y su significado de
acuerdo a él
ámbito trabajado.
Ámbito de participación social:
EL REGLAMENTO.
Ámbito de Estudio : LAS FICHAS.
Ámbito de literatura: MITOS Y
LEYENDAS.
Nota. Contesta en la hoja de respuetas.
HOJA DE RESPUESTAS. Cuestionario de primer grado.
Nombre
del alumno (a) ___________________ _____________________________ Grado y Grupo:_______
FECHA
____________________ N° DE ACIERTOS ______ CALIFICACIÓN _______
|
NUM.DE PREGUNTA
|
RESPUESTA.
|
NUM. DE PREGUNTA
|
RESPUESTA.
|
|
1
|
|
6
|
|
|
2
|
|
7
|
|
|
3
|
|
8
|
|
|
4
|
No hay pregunta
|
9
|
|
|
5
|
|
10
|
|
|
Ámbito de Participación social EL REGLAMENTO
|
|
Palabra
|
Significado
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Ámbito de Estudio LAS FICHAS DE TRABAJO
|
|
Palabra
|
Significado
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Ámbito de Literatura MITOS Y LEYENDAS.
|
|
Palabra
|
Significado
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
SEGUNDA PARTE:
TERCER GRADO. CUESTIONARIO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°87
TLAMACAZCALLI”
EXAMEN PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL
III
INSTRUCCIONES : LEE Y CONTESTA
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
Lee la
encuesta y contesta las cuatro preguntas siguientes.
ENCUESTA.¿QUE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN UTILIZAN LOS MEXICANOS PARA INFORMARSE?
I.- 1.- Edad en
años cumplidos ( )
2.- Sexo: H
( ) M
( )
II.-
3.-Ocupación:
Estudia ( )
Trabaja ( )
Hogar
( )
4.- Nivel de estudios Primaria
(
)
Secundaria ( )
Bachillerato ( )
Medio Superior (
)
Superior ( )
II.-
5.-¿Cuáles son los medios de información que conoces?
Televisión
( )
Radio ( )
Periódico
( )
Internet ( )
Redes sociales ( )
6.-¿Cuál es el medio de información que
utilizas?
Televisión
( )
Radio ( )
Periódico
( )
Internet
( )
Redes sociales ( )
IV.- ¿Qué tipo de información te interesa?
Cultura ( )
Entretenimiento ( )
Noticias ( )
Espectáculos ( )
Economía ( )
1.-De acuerdo con el objetivo de la encuesta, ¿qué pregunta
puede agregarse?
A) ¿Qué
opinas de los anuncios comerciales que se transmiten en radio y televisión?
B) ¿Qué
programa deportivo o cultural prefieres escucha o ver cuando descansas?
C) ¿Cuál fue
la noticia cultural más importante del último año que llamó tu atención?
D) ¿Cuántas
veces a la semana consultas el medio de comunicación de tu preferencia?
2.-De acuerdo con el objetivo de la encuesta, ¿qué pregunta
se aleja de su intención?
A) ¿En qué
momento del día prefieres informarte?
B) ¿Qué tipo
de libros prefieres leer en tus vacaciones?
C) ¿Con qué
frecuencia te informas por medio de los periódicos?
D) ¿Cuánto
tiempo dedicas al día a mantenerte informado?
3.-De acuerdo con el
objetivo de la encuesta, ¿qué orden siguen las preguntas?
A) Datos personales, preferencias de uso,
Conocimiento de los medios de comunicación, Uso de los medios de comunicación.
B) Datos personales, Conocimiento de los medios de comunicación,
Preferencias de uso, Uso de los medios de comunicación.
C) Datos personales, Conocimiento
de los medios de comunicación, Uso de los medios de comunicación, Preferencias
de uso.
D) Uso de los medios de
comunicación, Preferencias de uso, Conocimiento de los medios de comunicación, Datos
personales.
4.¿Qué grupo de preguntas
te permite conocer los medios utilizas
para tener información?
A) 5 Y
6
B) 1
Y 2
C) 9
Y 10
D) 1
Y 8
5.-Lee la gráfica contestando las dos preguntas
siguientes:
La población estudiada
considera que los programas culturales son aquellos que hacen disfrutar,
enseñan y enriquecen la cultura.
Asimismo muestran los
principales aspectos
De la cultura nacional,
internacional, popular y culta. Incluyen temáticas relacionadas con la
literatura, el cine, la música, el teatro y en general las bellas artes , Tanto
hombres como mujeres identifican los programas culturales, el canal y tiempo de
la emisión como documentales.
|
FRECUENCIA CON QUE LA POBLACIÓN
CONSULTA PROGRAMAS CULTURALES EN TV.
|
|
F
R
E
C
U
E
N
C
I
A
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H
|
M
|
H
|
M
|
H
|
M
|
H
|
M
|
H
|
M
|
|
|
RARA VEZ
|
FIN DE SEMANA
|
NUNCA
|
DOS VECES POR SEMANA
|
TODOS LOS DIAS
|
5.-. ¿Qué pregunta se
utilizó para elaborar la gráfica?
A) ¿Cada cuándo ves la TV programas deportivos?
B) ¿Cuántas horas al día dedicas a ver noticieros en la
TV?
C) ¿En qué horario transmiten tu programa cultural
favorito?
D) ¿Con qué frecuencia ves en la TV programas culturales?
E)
6.-¿Qué datos faltan en la
tabla?
|
|
HOMBRES
|
MUJERES
|
|
Rara vez
|
80
|
30
|
|
Fin de semana
|
20
|
100
|
|
Nunca
|
90
|
30
|
|
2 veces por semana
|
40
|
90
|
|
|
|
|
A) Población encuestada/ Todos los días
B) Hombres/
población encuestada
C) Mujeres / población encuestada
D) Población encuetada/ Nunca
7.-Lee el siguiente poema
LOCALIZA Y ESCRIBE las sinalefa que
encuentres.
Poema Soy feliz.
NO SÉ SI YO HE DICHO
ALGUNA
VEZ QUE CONTIGO SOY FELIZ,
SI NO ES ASÍ TE LO DIGO AHORA:
SOY FELIZ PORQUE EXISTES
Y PORQUE ME QUIERES.
8.-
Cuenta el número de sílabas de cada verso del poema anterior.
Primer
verso _________________sílabas.
Segundo
verso_______________ sílabas.
Tercer
verso________________ sílabas
Cuarto
verso_______________ sílabas
Quinto
verso______________ sílabas.
9.-Lee
y con tus palabras interpreta el poema de Rubén Darío
POEMA DE RUBÉN DARIO
EL LIBRO
El libro es la fuerza, es calor,
es poder es alimento;
antorcha del pensamiento
y manantial del amor.
El libro es llama, es ardor
Es sublimidad, consuelo,
Fuerza de vigor y celo,
Que en sí condensa y encierra,
Lo que hay de grande en la tierra
Lo que hay de hermoso en el cielo.
10.-Lee el siguiente
ensayo y contesta
“ La
importancia del Color en la vida del Hombre “
